D\u00e9bora Garofalo, finalista del Global Teacher Prize y l\u00edder internacional en pr\u00e1cticas docentes innovadoras, cree que la educaci\u00f3n puede ser una herramienta poderosa para reducir la desigualdad. Esta exalumna de RBR es la creadora de Rob\u00f3tica com Sucata (Rob\u00f3tica con Chatarra), un proyecto que transforma materiales reciclables en herramientas de aprendizaje, demostrando que incluso con recursos limitados, es posible marcar la diferencia con creatividad y compromiso social.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
D\u00e9bora, hija de madre soltera, afirma que la educaci\u00f3n siempre fue una prioridad en su familia. Incluso sin terminar la secundaria, su madre siempre valor\u00f3 la lectura y dej\u00f3 un entorno que, a pesar de ser sencillo, estaba lleno de est\u00edmulos y motivaci\u00f3n para aprender. <\/p>\n\n\n\n
Mientras a\u00fan cursaba la primaria, decidi\u00f3 ser maestra, impulsada por el deseo de devolver a las escuelas p\u00fablicas todo lo que hab\u00eda recibido. Se gradu\u00f3 en Letras y Pedagog\u00eda, se especializ\u00f3 en Lengua Portuguesa y complet\u00f3 una Maestr\u00eda en Educaci\u00f3n. "La educaci\u00f3n es mi compromiso diario. Cambi\u00f3 mi vida y quiero que cambie la de los dem\u00e1s", afirma.<\/p>\n\n\n\n
La idea de Rob\u00f3tica con Chatarra surgi\u00f3 al darse cuenta de que muchos de sus estudiantes vulnerables no ten\u00edan motivaci\u00f3n para aprender. Inspirada por las historias de los estudiantes sobre el impacto de los residuos en sus comunidades, decidi\u00f3 convertir este problema en una soluci\u00f3n: reutilizar materiales desechados para ense\u00f1ar contenido curricular escolar y conceptos tecnol\u00f3gicos socioambientales. <\/p>\n\n\n\n
"Quer\u00eda mostrarles a los estudiantes que el aprendizaje no ten\u00eda por qu\u00e9 ser distante e inaccesible. Con elementos sencillos como tapas de botellas, botellas de PET y motores reciclados, pod\u00edan construir soluciones, explorar conceptos de f\u00edsica, matem\u00e1ticas, ciencia y lenguaje, y darle un nuevo significado al mundo en el que viven", explica. <\/p>\n\n\n\n
El proyecto, que celebra su d\u00e9cimo aniversario, va mucho m\u00e1s all\u00e1 de la rob\u00f3tica y promueve la autonom\u00eda, el liderazgo y el pensamiento cr\u00edtico. A lo largo de esta trayectoria, historias como la de William, uno de sus estudiantes, refuerzan el impacto de la iniciativa. Lleg\u00f3 a octavo grado sin saber leer ni escribir, pero encontr\u00f3 la motivaci\u00f3n para aprender construyendo un helic\u00f3ptero con chatarra. "Me pidi\u00f3 ayuda para aprender a leer despu\u00e9s de la escuela. Hoy, William estudia f\u00edsica en la USP", recuerda D\u00e9bora con emoci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
El reconocimiento internacional, que incluye ser nombrada una de las 10 mejores docentes del mundo en 2019, ampli\u00f3 su alcance. D\u00e9bora comenz\u00f3 a colaborar en pol\u00edticas p\u00fablicas en grandes redes, como la creaci\u00f3n del Centro de Innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n B\u00e1sica de S\u00e3o Paulo (CIEBP) y la estructura pedag\u00f3gica de los Gimnasios Tecnol\u00f3gicos Educativos de R\u00edo de Janeiro, que ya suman 200 unidades. <\/p>\n\n\n\n
D\u00e9bora dice que tuvo la oportunidad de liderar pol\u00edticas p\u00fablicas en algunas de las mayores secretar\u00edas de educaci\u00f3n del pa\u00eds, como SEDUC-SP, SME-RJ y SME-SP, ampliando el desarrollo de pol\u00edticas educativas centradas en la innovaci\u00f3n, la equidad y la formaci\u00f3n docente. <\/p>\n\n\n\n
Para ella, la tecnolog\u00eda es una herramienta para la justicia social cuando se usa con prop\u00f3sito. \u00abEl acceso a internet no es suficiente. Necesitamos capacitaci\u00f3n, metodolog\u00edas innovadoras y pol\u00edticas que democraticen las oportunidades\u00bb, argumenta. Y las cifras confirman la urgencia. Seg\u00fan TIC Educa\u00e7\u00e3o 2023, solo 391 docentes de escuelas p\u00fablicas cuentan con laboratorios de inform\u00e1tica en funcionamiento, y 601 docentes no se sienten preparados para integrar la tecnolog\u00eda en sus clases.<\/p>\n\n\n\n
D\u00e9bora contin\u00faa movilizando redes, apoyando la formaci\u00f3n y escribiendo sobre pr\u00e1cticas accesibles y transformadoras. \u00abProyectos como Rob\u00f3tica con Scrap demuestran que la innovaci\u00f3n no depende de una gran inversi\u00f3n, sino de la escucha activa, la creatividad y la valent\u00eda de hacer las cosas de forma diferente\u00bb, afirma.<\/p>\n\n\n\n
Con un 82% de estudiantes brasile\u00f1os en escuelas p\u00fablicas, seg\u00fan el Censo Escolar de 2023 (INEP), el educador cree que fortalecer las escuelas es un paso esencial para garantizar la equidad. \u00abTransformar las escuelas en espacios conectados con la vida real es urgente. Cuando nos atrevemos a innovar, mostramos a los estudiantes que el futuro comienza en el aula: con creatividad, valent\u00eda y prop\u00f3sito\u00bb.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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